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美妙音乐花园,为0-9岁儿童开设的音乐能力发展课程-

美妙音乐花园,为0-9岁儿童开设的音乐能力发展课程

音乐花园的历史和许多精彩的事件

“美妙音乐花园”创建于美国,是一套基于蒙台梭利幼儿教育理念和教学方法的促进儿童全面发展的音乐教学方法。这是一门为0-9岁儿童开设的音乐能力发展课程,配有供教师和儿童使用的教材。


“有许多精彩事件的音乐花园”是由著名音乐教育家罗纳德·海格博士于20世纪70年代创建的。1980年,海格博士和著名的蒙特梭利教育专家奥黛丽·奇里克一起开始创作这套适合从出生到9岁儿童的音乐课程和教材。如今,这套音乐教学方法、课程和教材在世界上许多国家的学前教育中以多种语言实施和使用。为了将“庙石多音乐园”引入中国学前音乐教育,北京师范大学学前教育学教授杨丽梅教授被特别聘请翻译、编辑庙石多汉语教材和教案并在中国出版。如今,这套汉语教材已经被中国许多城市的早期教育中心和幼儿园采用。


美妙音乐花园的概念”[br/]
美妙音乐花园的教学目标不仅是培养音乐能力,更是培养儿童的认知、情商、人际关系、感官整合和身体能力。在音乐训练中,采用了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗泽、戈登等音乐教育体系的教学精华,形成了一套适合在适当年龄发展的科学教育方法。

大多数美好的事物都是以音乐为中心的教育理念。为学龄前儿童设计的“听和唱的感觉学习模式”的教学方法结合了奥尔夫、柯达伊、达克罗兹和戈登的精华。根据不同年龄儿童的特点和需求,整合适合其年龄和发展的教案(教材和家庭教材),一站式教案设计适合儿童成长时期的剪裁和能力。

2。音乐花园里有许多美好的事物。人们学习音乐是通过感官本能,而不是认知。这是一个自然发展和自然学习的过程。以学习母语的方式学习。

3。学习过程可以训练宝宝建构音乐观念,这不仅为将来学习音乐打下基础,而且可以培养宝宝终生欣赏音乐的能力。其主要效果如下:(1)良好的听觉。(2)节奏感强。(3)节奏感强。(4)较强的词汇能力。(5)人际关系得到肯定。(6)强烈的学习兴趣。

4。音乐母语在3岁之前就开始接触这种音乐天赋。孩子们越小,就越适合这些以成长为导向的教育。音乐学习也是一个感官学习的过程。孩子越小,他的吸收能力就越强。美妙音乐花园是一套根据时代发展而设计的音乐课程。它需要和学习一门语言一样长的时间。

5。庙会多音乐园设计了所有音乐元素,以音乐游戏的形式教授,并通过感官刺激学习和强化身体的其他智能。教材中的所有运动功能都是经过精心设计的。

所有的孩子生来就有音乐倾向;音乐适合所有的孩子。音乐可以满足孩子们的需求。

音乐可以给处于不同发展阶段的儿童带来益处。整合音乐、身体运动、语言发展和听力训练很重要。

音乐训练必须从小开始,并且要有整个家庭的参与。孩子们需要接触到音质好的音乐选择,包括不同的变调、节奏和内涵。他们还需要高质量的教材、乐器和录音

。孩子们需要像学习说话一样学习音乐语言。这个过程有四个阶段:听、说、写、读。学龄前儿童需要参与强调学习和做的过程和经验的活动,而不是表现。我们关心的是过程,而不是性能

。更加注重音乐知识和学习。我们孩子的音乐课程可以从出生就系统地教到键盘课